İletişim
Writer

Dr. Hilal Erdoğan Aksu

Kulaktan KulağaÇevir

Tarihçesi hakkında yeterli bilgi bulunmayan oyun, herhangi bir araç gereç gerektirmemesinin yanı sıra açık-kapalı alan fark etmeksizin oynanabilmektedir.  En az 3 kişiyle, 6 yaştan itibaren her yaş grubundan ve cinsiyetten oyuncuyla oynanabilir. Oyun, adını oynanış şeklinden almaktadır.

Yan yana olmak üzere düz bir hatta veya daire oluşturarak oturan oyunculardan en baştaki seçtiği bir kelime, cümle veya tekerlemeyi yanındaki oyuncunun kulağına diğer oyuncuların duymayacağı bir ses tonuyla hızlı ve tekrarı olmayacak şekilde söyler. Sesi alan her bir oyuncu aynı şekilde yanındaki oyuncunun kulağına duyduğunu iletir. En sondaki oyuncuya kadar bu aktarım devam eder. En sondaki oyuncu yüksek sesle duyduğunu söyler. Eğer en baştaki oyuncunun söylediğiyle aynıysa yeni seçilen kelime, cümle veya tekerleme ile oyun devam eder. Eğer söylenen yanlışsa en sondan en başa doğru her oyuncunun kendi duyduğunu söylemesiyle hata yapan oyuncu bulunur. Hata yapan oyuncu oyundan çıkarılarak (URL-1), horoz gibi ötme, kedi gibi miyavla türünden taklit yaptırılarak (Özdemir, 2006: 236; Arslan Erdem, 2019: 109), sıranın sonuna gönderilerek (Türkoğlu, 2016: 150; Karğın, 2018: 224; Demir 2015: 124; Hastürk, 1999: 21) veya dövülerek (Kayar, 2008: 120) cezalandırılır. Sessiz Telefon (Karğın, 2018: 224), Telsiz Telefon (Özdemir, 2006: 236; Türkoğlu, 2016: 150) ve Adını Bil Tut (Artun, 1992:8) gibi adlandırmalarının yanı sıra Bartın’da şu tekerlemenin söylendiği oyuna Lebücük Leblebücük (Özdemir, 2006: 237) isminin verildiği bilinmektedir:

“Lebücük leblebücük

Dört duvarıy üsdü açuk

Lebücük leblebücük

İçinde bir serçecük

Lebücük leblebücük

Azında bi çiçecük A, b, c, d ne çiçeyi?

A, b,c,d,e nar çiçeyi

A, b, c, d, e, f narin çiçeyi

A, b, c, d, e, f, g turunç çiçeyi

A, b, c, d, e, f, g, h pirinç çiçeyi

Köşeler mermerşahi döşenmiş ahi zünbül çiçeyi

Lale hanımın küpesi gaybolmuş

Ha şundadır, ha bunda”

Çok yaygın bir oyun olan Kulaktan Kulağa, özellikle örgün eğitimde okul öncesi ve ilkokul çocuklarına sıklıkla oynatılmaktadır. Çocuklar arasında oynandığında duyu organlarını tanıma ve geliştirmenin yanı sıra dil öğreniminde faydalı olan oyun, büyükler arasında da eğlenceli vakit geçirme işleviyle karşımıza çıkmaktadır.

KAYNAKLAR

Arslan Erdem, Nihan. (2019). Artvin’de Çocuk Oyunları (Derleme, İnceleme, Tasnif). Artvin Çoruh Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.

Artun, Erman. (1992). Tekirdağ Çocuk Oyunları. Tekirdağ: Trakya Doğuş Tesisleri.

Demir, İlknur. (2015). Niğde Geleneksel Çocuk Oyunları ve Halkbilimsel İncelemesi. Niğde Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.

Hastürk, Ahmet. (1999). Niğde Çocuk Oyunları. Niğde Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümü Lisans Tezi.

Karğın, Dilek. (2018). Şanlıurfa İli ve Çevresi Çocuk Oyunları. Ardahan Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.

Kayar, Pınar. (2008). Van’ın Geleneksel Çocuk Oyunları ve Bu Oyunların Eğitsel Yönden İncelenmesi. Van Yüzüncü Yıl Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Yayımlanmamış Yüksek Lisans Tezi.

Özdemir, Nebi. (2006). Türk Çocuk Oyunları I. Ankara: Akçağ Yay.

Türkoğlu, Hüseyin. (2016). Geçmişten Günümüze Çocuk Oyunları. İstanbul: Akıl Fikir Yayınları.

URL-1: https://sehirhafizasi.sakarya.edu.tr/?page_id=4349 (Erişim Tarihi: 10.05.2023).

MADDE YAZARI

Dr. Hilal Erdoğan Aksu

ISBN

978-625-99966-0-8